廉海明老师——“疫”起守护，齐心协力
结合河北省疫情防控管理，为严格防范疫情输入风险，保障广大师生生命健康安全，切实筑牢校园疫情防线，严防疫情向校园蔓延，我校实行校内闭环管理。在此期间，学校领导与辅导员深扎一线，全面了解摸排学生的生活、学习、心理状态等实时信息，以乐观开朗、积极向上的心态面对闭环管理、全力防疫，结合这一阶段的管理，我也对疫情下的班级管理有了新的理解与体会。
（一）各位辅导员老师全心协力，共同搭建防疫团队
在闭环管理期间，辅导员老师们恪尽职守，团结协作。大家都以大局为重，竭尽全力克服自己的困难，在学院面前忘却小家，努力为学生营造安全、温馨的学习生活环境。老师们经常互相交流、分享自己的管理方法，互相学习，取长补短，完善自己班内制度，力求将防疫工作做到最好。
（二）动员班委与学生党员，发挥协助老师以及模范作用
为切实将各项措施、消息实施传达到班级以及每位同学当中，我定期召开主题班会，要求班委们各司其职、其以身作则，发挥模范作用，协助学院防控管理。
（三）落实查寝、查课措施，筑牢安全防线
为增强同学们疫情防控期间的宿舍卫生意识，保证同学们的健康，我不定期、不定时地到学生宿舍查寝，检查学生在闭寝时间是否在宿舍，确保学生人身安全。
（四）每日“打卡”，做好疫情排查和信息上报
每日定时班委到学生宿舍让学生本人签字，学生完成“打卡”，并且时刻关注每位同学的身体健康情况，登记备案，如有异常及时汇报。
（五）及时传达上级指令，切实贯彻学校、学院疫情措施
每当上级下发指令后，我会立即召开班会，将指令传达给每位同学，绝不拖拉，疫情防控之下，不管事情大小，都要严格对待。
（六）反思与目标
身为辅导员，我虽然每日与学生共同处在校园中，但还是不能确保可以时刻关注到每位同学，所以在接下来的闭环管理中，我会更加走进学生的学习生活中，与学生们多谈心、多谈话，了解学生们最新的情况并及时解决问题。在上一阶段中，一些管理措施存在不够完善的问题，也在不断改正，进一步完善，争取做到最好。
（七）感悟与收获
各位辅导员和周边老师们的付出让我在工作中备受鼓舞和感动，在疫情面前忘却小家，与家人相隔，特别是学院领导的带病巡查、驻守岗位。
相信在全体师生的全心付出、共同努力下，我们一定能排除万难、共克时艰，圆满完成此次闭环管理工作，为全民抗疫贡献力量。我们相信，疫情消散、隔离解除，就在不远的明天！
李秀静老师—— “疫”起守护，用心坚守
2022年的春天，疫情警报却再次拉响，3月13号晚突然接到院里通知，全员闭环管理，要求辅导员进驻学校封闭两周，对于封校虽早有心理准备，但心里还是非常纠结，一边是我281名学生，一边是熟睡中的两个孩子，这该怎么选？我虽有不舍，却坚定果决的走出了家门。
（一）出征–抢占思想高地
疫情就是命令，防控就是责任。进入学校即刻进入战时状态，第一时间投入到疫情防空的一线，召开班干部会议，紧急部署闭环管理各项工作事宜；深入挖掘战“疫”中的思政元素，利用网络平台召开疫情防空主题班会，引导学生从身边故事中汲取精神养料，在关注国情中强化制度自信，引导学生提高政治站位，科学防疫，坚定打赢疫情防控阻击战的信心和决心。
（二）筑防–修筑防控网络
为了快速有效的传达各项防疫政策，第一时间建立起班委、宿舍长、宿舍成员三级疫情防控工作网络，班委每人负责几个宿舍包干到户，第一时间将学校通知和权威信息传递到每一位学生，做到信息全覆盖、全知晓，层层加固疫情防线堡垒，用每一个精准的学生数据构筑起疫情防控的安全网络。
（三）关情–走进学生心里
封校后，同学们的生活节奏和学习计划被打乱和改变，很多同学都出现了焦虑等状态，为了让同学们安心，我开启了五加二，白加黑模式。了解学生所思所想，加强学生的心理疏导，做好人文关怀， 缓解紧张恐慌等不良情绪。
在与同学们同吃同住的这些日子里，我渐渐适应了这样的生活节奏，工作虽辛苦繁琐，内心却充实而快乐。疫情终会散去，春天总会到来，期盼着摘掉口罩的那一天，我们都能微笑拥抱！
何诚老师——“疫”起守护，众志成城
鉴于河北省疫情多点频发，为保障学校在校师生的安全，2022年3月13日晚8点，我校施行闭环式管理。在学校各级领导的带领下取得了很好的成果，不仅稳定了校内学生的情绪，也避免了外界可能造成的的影响。在此期间，作为一名辅导员，和同学有了更多的相处时间，对同学有了更深入的了解。
（一）充分使用班委和学生党员
为了避免学生聚集，我给全体班委和党员代表开主题班会，通知封校期间的各项管理规定，给班委分配任务，生活委员早晚两次检查宿舍人数；学习委员配合老师线上教学，统计上课人数，维持课堂秩序；团支书督促学生第二课堂的积分；班长配合学院完成疫情防控任务，向班级传达学校的指令和精神，了解班级学习、生活等情况，如有异常及时汇报。
（二）多进寝室和课堂
去学生宿舍查寝：
1.寝室的卫生决定一个学生的精神面貌，查寝可以督促学生打扫宿舍卫生，我院学生的宿舍卫生和之前比有了极大的提升。
2.通过查寝与学生交谈，能了解学生的想法，了解学生室友之间的关系，相对于办公室等场所，在寝室学生心里防备程度地，更愿意与老师畅所欲言。能更好的了解学生和班级情况。
3.能及时发现违禁物品，将危险扼杀于萌芽之中。
进课堂旁听：
1.能及时发现学习不认真的同学，持续重点关注这些同学，帮助其解决学习上的问题。
2.纠正不好的上课风气，发现班级上的问题。
3.上网课期间，监督班委的是否维持好课堂秩序，作为班委的能力的考核标准。
作为一名辅导员，多进宿舍和课堂，能更好的了解学生的生活、心理和学业，拉近和学生的距离，发现学生的问题。及时帮学生解决问题。在此期间，我发现部分学生学习跟不上，有些学生在寝室比较孤僻。我将这些学生列入谈心谈话名单，与他们进行更深入的交流。
