2025年3月，地理与旅游学院六名学子在王薇老师的带领下，走进保定师范附属学校，开启了为期四个月的教育实习。在“学科导师+班级导师”的双重指导下，实习生们以实践为课堂，以校园为经纬，从青涩学子蜕变为初具教师素养的“准教育者”，在躬行中体悟教育的深度与温度。  

从批改作业、设计教案到独立授课，实习生们在教学一线完成了从理论到实践的跨越。他们发现，地理课堂的鲜活源于知识与生活的联结——白洋淀湿地案例让生态功能具象化，经纬线概念通过互动游戏变得生动可触。课堂突发状况的应对、学生注意力的调动、差异化教学的探索……这些“无字之书”的智慧，在一次次试讲与复盘中被悄然习得。  

班级管理的实践同样带来深刻启示。组织课间操、策划主题班会、参与家校沟通，实习生们逐渐理解：班级不仅是教学单元，更是需要智慧与温度经营的“生命共同体”。他们从导师身上学到，教育并非宏大的口号，而是藏在细节里的匠心——班主任以粉笔轻叩唤醒专注，用“成长性思维”化解挫折，在课间偶遇中传递不经意的启迪。  

实习生的角色既是观察者，也是参与者。他们与学生并肩呐喊于足球赛场，在加油声中感受集体的炽热；他们惊叹于学生自主班会的井然有序，从少年稚嫩却坚定的表达中，看到教育赋予的成长力量。当学生自发为同伴鼓掌时，忽然明白，教师不仅是知识的传递者，更是自主精神的点燃者。

导师的言传身教则为这群未来教师树立了职业标杆。从深夜批改作业的严谨，到家校沟通中的耐心，实习生们读懂了“责任”二字的重量。他们发现，讲台上的从容源于课后的躬身耕耘，教师的光环下是对每个生命的敬畏与成全。  

四个月的浸润，让学子们褪去青涩，沉淀下对教育的深层思考。他们领悟到：地理教学不仅是丈量山河的智慧，更是引导学生探索世界的初心；课堂不仅是知识的殿堂，更是思维碰撞的星辰。教育的本质，在于点燃求索的火种——让学生在案例中思考生态，在经纬线里追问文明。 

实习即将落幕，但教育的征程正启。这群年轻人将带着对三尺讲台的敬畏、对学科的热爱，走向更广阔的天地。他们深知，未来的课堂不仅是粉笔与黑板的交响，更是心灵与智慧的对话。